Cărțile audio contează ca lectură? Ce spun cercetările

Contează cărțile audio ca lectură? Pentru înțelegerea unei cărți, da. O metaanaliză din 2022 a 46 de studii, cu 4.687 de participanți, nu a găsit per total o diferență sigură de înțelegere între citit și ascultat. Varianta tipărită păstrează un mic avantaj când îți stabilești singur ritmul și la întrebările care cer deducții, iar ascultatul favorizează mai mult rătăcirea gândurilor.

Mai jos sunt studiile din spatele acestui răspuns: ce a măsurat fiecare, pe cine și ce nu poate arăta. Întrebarea are și o latură practică: majoritatea adulților americani au ascultat deja o carte audio, iar provocările de lectură trebuie să decidă ce se pune la socoteală. Noi facem Omniphile, o aplicație care urmărește cărțile și cărțile audio una lângă alta, așa că avem interesul ca amândouă să fie numărate; dovezile sunt aceleași oricum.

Sunt cărțile audio la fel de bune ca cititul pentru înțelegere?

Cele mai ample dovezi vin dintr-o metaanaliză semnată de Virginia Clinton-Lisell, de la Universitatea din Dakota de Nord, publicată în Review of Educational Research în 2022. Autoarea a reunit 46 de studii cu 4.687 de participanți care comparau cititul și ascultatul aceluiași material, la diferite grupe de vârstă. Per total, diferența dintre ele a fost mică și nesigură din punct de vedere statistic.¹

Două detalii au favorizat varianta tipărită. Cititul a fost mai bun decât ascultatul când cititorii își puteau stabili singuri ritmul și la întrebările care cereau deducții sau o înțelegere de ansamblu, nu reproducerea literală. A existat și un semn slab că cititul și ascultatul sunt mai apropiate în limbile care se scriu așa cum se pronunță, precum italiana, decât în engleză.¹ Într-un interviu despre studiu, Clinton-Lisell a spus că analiza a inclus doar cititori competenți, că nu a găsit o diferență clară între grupele de vârstă, și a formulat concluzia fără ocolișuri: „Nu e deloc trișat să asculți în loc să citești.”²

Experimentele individuale indică aceeași direcție:

• O carte de nonficțiune pe tabletă. Într-un studiu din 2016 din SAGE Open, 91 de participanți au primit prin tragere la sorți prefața și un capitol dintr-o carte de nonficțiune ca carte audio, ca text electronic sau în ambele formate deodată. Înțelegerea lor nu a diferit semnificativ, nici imediat după, nici două săptămâni mai târziu.³
• O lucrare de conferință din 2026. Într-un poster prezentat la reuniunea din 2026 a American Educational Research Association, cercetători de la San Francisco State University au pus studenți să citească sau să asculte două fragmente din Enlightenment Now de Steven Pinker. Rezultatele preliminare nu au arătat nicio diferență de înțelegere; cunoștințele despre subiect au prezis cel mai bine scorurile. Studenții s-au simțit mai siguri pe ei cu varianta tipărită și le-a plăcut mai mult.⁴ E un rezultat timpuriu, încă nepublicat ca articol, așa că nu-i acorda prea multă greutate.

Sunt cărțile audio la fel de bune pentru creier ca cititul?

Când e vorba de înțelegerea sensului, creierul pare să le trateze la fel. Într-un studiu din 2019 din Journal of Neuroscience, cercetători de la Universitatea California din Berkeley au scanat creierul a 9 oameni în timp ce ascultau povești din The Moth Radio Hour și, separat, în timp ce citeau aceleași povești, în total peste două ore de narațiune. În majoritatea regiunilor creierului care reacționează la sens, tiparele pentru ascultat și pentru citit au fost puternic corelate, iar un model construit pe baza unuia prezicea răspunsul creierului la celălalt.⁵

Ia studiul drept ceea ce este: un studiu mic și atent despre felul în care e reprezentat sensul, cu cuvintele afișate unul câte unul pe ecran, spre deosebire de cititul obișnuit. Nu arată că un an de cărți audio îți face același bine ca un an de cărți tipărite. Nu am găsit niciun studiu care să urmărească efectele pe termen lung ale ascultatului așa cum urmăresc unele studii cititorii, subiect pe care îl tratăm în este cititul bun pentru creier?

Unde cititul are încă avantaj

Dovezile sunt apropiate, nu identice, iar diferențele merită știute:

• Întoarcerea la text. Metaanaliza a găsit avantajul variantei tipărite când cititorii își stabilesc singuri ritmul.¹ Ochii tăi pot încetini la o frază grea și pot sări înapoi un paragraf; un narator merge mai departe dacă nu-l oprești.
• Rătăcirea gândurilor. Într-un studiu din 2013 din Frontiers in Psychology, aproximativ 200 de studenți de la Universitatea Waterloo au citit un text cu voce tare, au citit altul în gând și au ascultat un al treilea. La verificările făcute la intervale, mintea le zbura aproximativ jumătate din timp la ascultat, față de aproximativ o treime la cititul în gând și cel mai rar la cititul cu voce tare. Ascultatul a dus și la cea mai slabă amintire a textului și la cel mai mic interes pentru el.⁶ Studenții nu și-au ales textele, așa că rezultatele pot fi altele în cazul unei cărți alese de tine.
• Cititul însoțit de audio nu aduce mare lucru. O metaanaliză din 2023 a 30 de studii, cu 1.945 de participanți, a găsit doar un beneficiu neglijabil al cititului în timp ce asculți față de cititul simplu și doar când ritmul era impus cititorilor; când își stabileau singuri ritmul, nu a existat niciun efect sigur.⁷

Contează cărțile audio ca lectură pentru copii?

Copiii ascultă tot mai mult. National Literacy Trust din Regatul Unit a constatat că, în 2024, 42,3% dintre tinerii între 8 și 18 ani chestionați ascultau cu plăcere cărți audio și podcasturi în timpul liber, față de 34,6% care citeau cu plăcere: prima dată când ascultatul a ieșit în față de când organizația a început să pună întrebarea, în 2020.⁸

Pentru înțelegerea poveștilor, metaanaliza din 2022 a cuprins atât copii, cât și adulți și nu a găsit o diferență clară între grupele de vârstă.² Dar aceste studii măsoară înțelegerea, nu decodarea textului scris, care este exact abilitatea pe care copiii care învață să citească încă o exersează. Analiza din 2023 sugerează că cititorii cu dificultăți și cei care învață o a doua limbă ar putea câștiga din cititul însoțit de audio, dar autoarea a găsit prea puține studii ca să poată fi sigură.⁷ Cărțile audio cultivă dragostea pentru povești; nu înlocuiesc exercițiul cu pagina.

Contează cărțile audio ca lectură pe Goodreads și în provocări?

Pe Goodreads, da: chiar blogul site-ului le spune participanților la Reading Challenge că „cărțile audio contează!”, fie că asculți la volan, când gătești sau când faci sport.⁹ Alte provocări își stabilesc propriile reguli, așa că verifică înainte să le înregistrezi.

Și cărțile audio contează pentru foarte mulți oameni. Sondajul din 2026 al Audio Publishers Association în rândul consumatorilor, realizat de Edison Research, estimează la 58% ponderea adulților americani care au ascultat o carte audio, adică aproximativ 157 de milioane de oameni.¹⁰ Iar American Time Use Survey, sursa declinului de 20 de ani al cititului de plăcere raportat de cercetători în 2025, socotește deja ascultarea cărților audio drept lectură.¹¹

Ce înseamnă asta pentru tine

• Numără cărțile audio pe care le-ai urmărit. Dacă ai terminat o carte și ai putea povesti cuiva ce se întâmplă în ea, ai citit-o în toate sensurile pe care le măsoară studiile.
• Alege formatul după carte. Nonficțiunea densă, o carte pentru un examen sau o intrigă cu multe personaje sunt mai ușor de urmărit pe hârtie, unde poți încetini și te poți întoarce. Un roman sau o carte de memorii merg bine în format audio.
• Ascultă când ai atenția liberă. O plimbare sau un drum lung cu mașina se potrivesc mai bine cu audio decât o activitate care îți cere mintea. Dacă te prinzi că ți-a zburat gândul, dă înapoi 30 de secunde în loc să mergi mai departe.
• Ai grijă la viteză. Redarea mai rapidă economisește timp, dar lasă mai puțin loc pentru o minte care rătăcește; calculatorul nostru de viteză pentru cărți audio îți arată cât economisește fiecare viteză și o compară cu cititul în gând.

Cum îți urmărești cărțile audio alături de cărți

Dacă ai un obiectiv de lectură, hotărăște o dată cum se numără cărțile audio, apoi ține un jurnal ca să vezi rezultatul. În Omniphile, cărțile audio sunt un tip de conținut separat, cu lecturi urmărite după poziție, procent sau capitole, iar o setare face ca cărțile audio terminate, sesiunile de ascultare și timpul de ascultare să conteze pentru obiectivele tale de cărți. Este dezactivată implicit, așa că alegerea îți aparține. Omniphile rulează pe iPhone, iPad și Mac, se descarcă gratuit și are un nivel Premium opțional. Dacă citești pe Android sau pe web, ghidul nostru despre cele mai bune aplicații pentru cărți citite prezintă aplicații care rulează acolo.

Surse

1. Virginia Clinton-Lisell (2022), „Listening ears or reading eyes: A meta-analysis of reading and listening comprehension comparisons”, Review of Educational Research 92(4), 543–582. https://doi.org/10.3102/00346543211060871 ↩ ↩² ↩³

2. Erik Ofgang, „Listen Without Guilt: Audiobooks Offer Similar Comprehension As Reading”, Tech & Learning, 21 martie 2022. https://www.techlearning.com/news/listen-without-guilt-audiobooks-offer-similar-comprehension-as-reading ↩ ↩²

3. Beth A. Rogowsky, Barbara M. Calhoun și Paula Tallal (2016), „Does modality matter? The effects of reading, listening, and dual modality on comprehension”, SAGE Open 6(3). https://doi.org/10.1177/2158244016669550 ↩

4. Kayla King și Anisha Singh (2026), „Reading by Ear or Eye: Examining Comprehension, Self-Efficacy, and Reading Habits Across Audio and Print”, AERA Annual Meeting, poster virtual. https://convention2.allacademic.com/one/aera/aera26/online_program_direct_link/view_paper/2278763/ ↩

5. Fatma Deniz, Anwar O. Nunez-Elizalde, Alexander G. Huth și Jack L. Gallant (2019), „The representation of semantic information across human cerebral cortex during listening versus reading is invariant to stimulus modality”, Journal of Neuroscience 39(39), 7722–7736. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.0675-19.2019 ↩

6. Trish L. Varao Sousa, Jonathan S. A. Carriere și Daniel Smilek (2013), „The way we encounter reading material influences how frequently we mind wander”, Frontiers in Psychology 4, 892. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00892 ↩

7. Virginia Clinton-Lisell (2023), „Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis”, Educational Research: Theory and Practice 34(3), 133–155. https://commons.und.edu/ehb-fac/75 ↩ ↩²

8. National Literacy Trust, „Children and young people’s listening in 2024”, 24 ianuarie 2025. https://literacytrust.org.uk/research-services/research-reports/children-and-young-peoples-listening-in-2024 ↩

9. Blogul Goodreads, „Tips to Read More Books in 2023 with the Goodreads Reading Challenge!”, 13 ianuarie 2023. https://www.goodreads.com/blog/show/2465 ↩

10. Audio Publishers Association, „APA Sales & Consumer Data”, sondajul în rândul consumatorilor din 2026, publicat pe 5 iunie 2026. https://audiopub.org/surveys ↩

11. Jessica K. Bone, Feifei Bu, Jill K. Sonke și Daisy Fancourt (2025), „The decline in reading for pleasure over 20 years of the American Time Use Survey”, iScience 28(9), 113288. https://doi.org/10.1016/j.isci.2025.113288 ↩