Audiolivro conta como leitura? O que dizem as pesquisas

Audiolivro conta como leitura? Para entender um livro, sim. Uma meta-análise de 2022 com 46 estudos e 4.687 participantes não encontrou nenhuma diferença geral confiável na compreensão entre ler e ouvir. O impresso mantém uma pequena vantagem quando você define o próprio ritmo e em perguntas que exigem inferência, e ouvir favorece mais a divagação.

Abaixo estão os estudos por trás dessa resposta: o que cada um mediu, com quem e o que ele não consegue mostrar. A pergunta também tem um lado prático: a maioria dos adultos americanos já ouviu um audiolivro, e os desafios de leitura precisam decidir o que conta. Nós fazemos o Omniphile, um app que registra livros e audiolivros lado a lado, então temos interesse em contar os dois; as evidências são as mesmas de qualquer forma.

Audiolivros são tão bons quanto ler para a compreensão?

As evidências mais amplas vêm de uma meta-análise de Virginia Clinton-Lisell, da Universidade de Dakota do Norte, publicada na Review of Educational Research em 2022. Ela reuniu 46 estudos com 4.687 participantes que compararam ler e ouvir o mesmo material, em várias faixas etárias. No geral, a diferença entre os dois foi pequena e não foi estatisticamente confiável.¹

Dois detalhes favoreceram o impresso. A leitura superou a audição quando os leitores podiam definir o próprio ritmo e em perguntas que pediam inferência ou compreensão geral, em vez de lembrar o que estava escrito ao pé da letra. Houve também um sinal fraco de que ler e ouvir ficam mais próximos em idiomas que se escrevem como se falam, como o italiano, do que em inglês.¹ Em uma entrevista sobre o artigo, Clinton-Lisell disse que a revisão incluiu apenas leitores competentes, que não encontrou diferença clara entre as faixas etárias, e resumiu a conclusão sem rodeios: “Ouvir em vez de ler não é trapaça de jeito nenhum.”²

Experimentos isolados apontam na mesma direção:

• Um livro de não ficção em um tablet. Em um estudo de 2016 na SAGE Open, 91 participantes receberam, por sorteio, o prefácio e um capítulo de um livro de não ficção em audiolivro, em texto digital ou nos dois formatos ao mesmo tempo. A compreensão não diferiu de forma significativa, nem logo depois nem duas semanas mais tarde.³
• Um trabalho de congresso de 2026. Em um pôster apresentado no encontro de 2026 da American Educational Research Association, pesquisadores da Universidade Estadual de São Francisco pediram a estudantes universitários que lessem ou ouvissem dois trechos de Enlightenment Now, de Steven Pinker. Os resultados preliminares não mostraram diferença na compreensão; o conhecimento sobre o tema foi o que melhor previu as notas. Os estudantes se sentiram mais confiantes com a versão impressa e gostaram mais dela.⁴ É um resultado inicial, ainda não publicado como artigo, então dê pouco peso a ele.

Audiolivros fazem tão bem para o cérebro quanto ler?

Para captar o significado, o cérebro parece tratar os dois do mesmo jeito. Em um estudo de 2019 no Journal of Neuroscience, pesquisadores da Universidade da Califórnia em Berkeley escanearam o cérebro de 9 pessoas enquanto elas ouviam histórias do The Moth Radio Hour e, separadamente, liam as mesmas histórias, mais de duas horas de narrativa no total. Na maioria das regiões do cérebro que respondem ao significado, os padrões de ouvir e de ler tinham alta correlação, e um modelo construído a partir de um deles previa a resposta do cérebro ao outro.⁵

Leia esse estudo pelo que ele é: um estudo pequeno e cuidadoso sobre como o significado é representado, com as palavras mostradas uma de cada vez na tela, diferente da leitura normal. Ele não mostra que um ano de audiolivros faz por você o mesmo que um ano de livros impressos. Não encontramos nenhum estudo que acompanhe os efeitos de longo prazo de ouvir da forma como alguns estudos acompanham os leitores, tema que abordamos em ler faz bem para o cérebro?

Onde a leitura ainda leva vantagem

As evidências são próximas, não idênticas, e vale a pena conhecer as diferenças:

• Voltar atrás. A meta-análise encontrou a vantagem do impresso quando os leitores definem o próprio ritmo.¹ Os seus olhos podem desacelerar numa frase difícil e voltar um parágrafo; um narrador segue em frente, a menos que você o pare.
• Divagação. Em um estudo de 2013 na Frontiers in Psychology, cerca de 200 estudantes da Universidade de Waterloo leram um texto em voz alta, leram outro em silêncio e ouviram um terceiro. Nas verificações feitas em intervalos, a mente deles estava divagando cerca de metade do tempo durante a audição, contra cerca de um terço durante a leitura silenciosa e menos ainda durante a leitura em voz alta. Ouvir também resultou na pior lembrança do texto e no menor interesse por ele.⁶ Os estudantes não escolheram os textos, então os resultados podem ser diferentes com um livro escolhido por você.
• Ler acompanhando o áudio não acrescenta muito. Uma meta-análise de 2023 com 30 estudos e 1.945 participantes encontrou apenas um benefício trivial de ler ouvindo o áudio em relação a só ler, e apenas quando o ritmo era definido para os leitores; quando eles definiam o próprio ritmo, não houve efeito confiável.⁷

Audiolivro conta como leitura para crianças?

As crianças estão ouvindo mais. O National Literacy Trust, do Reino Unido, descobriu que, em 2024, 42,3% dos jovens de 8 a 18 anos que entrevistou gostavam de ouvir audiolivros e podcasts no tempo livre, contra 34,6% que gostavam de ler: a primeira vez que ouvir ficou à frente desde que a pergunta começou a ser feita, em 2020.⁸

Para entender histórias, a meta-análise de 2022 incluiu crianças e adultos e não encontrou diferença clara entre as faixas etárias.² Mas esses estudos medem a compreensão, não a decodificação do texto impresso, que é justamente a habilidade que as crianças que estão aprendendo a ler ainda estão praticando. A revisão de 2023 sugere que leitores com dificuldade e quem está aprendendo uma segunda língua podem se beneficiar de ler acompanhando o áudio, mas a autora encontrou poucos estudos para ter certeza.⁷ Os audiolivros despertam o gosto por histórias; eles não substituem a prática com a página.

Audiolivros contam como leitura no Goodreads e nos desafios?

No Goodreads, contam: o próprio blog do site diz aos participantes do Reading Challenge que “os audiolivros contam!”, seja você ouvindo enquanto dirige, cozinha ou se exercita.⁹ Outros desafios definem as próprias regras, então confira antes de registrar.

E os audiolivros contam para muita gente. A pesquisa de consumo de 2026 da Audio Publishers Association, feita pela Edison Research, calcula que 58% dos adultos americanos já ouviram um audiolivro, cerca de 157 milhões de pessoas.¹⁰ E a American Time Use Survey, a fonte do declínio de 20 anos na leitura por prazer que pesquisadores relataram em 2025, já conta ouvir audiolivros como leitura.¹¹

O que isso significa para você

• Conte os audiolivros que você acompanhou. Se você terminou um livro e conseguiria contar a alguém o que aconteceu nele, você o leu em todos os sentidos que os estudos medem.
• Escolha o formato de acordo com o livro. Não ficção densa, um livro para uma prova ou uma trama com muitos personagens são mais fáceis no impresso, em que você pode desacelerar e voltar. Um romance ou um livro de memórias funciona bem em áudio.
• Ouça quando a sua atenção estiver livre. Uma caminhada ou uma viagem longa de carro combinam mais com áudio do que uma tarefa que exige a sua cabeça. Se perceber que se distraiu, volte 30 segundos em vez de seguir em frente.
• Cuidado com a velocidade. Ouvir mais rápido economiza tempo, mas deixa menos margem para uma mente que divaga; a nossa calculadora de velocidade de audiolivro mostra quanto cada velocidade economiza e a compara com a leitura silenciosa.

Como registrar audiolivros junto com os livros

Se você tem uma meta de leitura, decida uma vez como os audiolivros contam e depois mantenha um registro para poder acompanhar. No Omniphile, os audiolivros são um tipo de mídia próprio, com leituras acompanhadas por posição, porcentagem ou capítulos, e uma configuração faz os audiolivros terminados, as sessões de audição e o tempo de audição contarem nos seus objetivos de livros. Ela vem desativada, então a escolha é sua. O Omniphile funciona no iPhone, no iPad e no Mac, o download é grátis e há um plano Premium opcional. Se você lê no Android ou na web, o nosso guia dos melhores apps para registrar livros lidos mostra opções que funcionam nessas plataformas.

Fontes

1. Virginia Clinton-Lisell (2022), “Listening ears or reading eyes: A meta-analysis of reading and listening comprehension comparisons”, Review of Educational Research 92(4), 543–582. https://doi.org/10.3102/00346543211060871 ↩ ↩² ↩³

2. Erik Ofgang, “Listen Without Guilt: Audiobooks Offer Similar Comprehension As Reading”, Tech & Learning, 21 de março de 2022. https://www.techlearning.com/news/listen-without-guilt-audiobooks-offer-similar-comprehension-as-reading ↩ ↩²

3. Beth A. Rogowsky, Barbara M. Calhoun e Paula Tallal (2016), “Does modality matter? The effects of reading, listening, and dual modality on comprehension”, SAGE Open 6(3). https://doi.org/10.1177/2158244016669550 ↩

4. Kayla King e Anisha Singh (2026), “Reading by Ear or Eye: Examining Comprehension, Self-Efficacy, and Reading Habits Across Audio and Print”, AERA Annual Meeting, pôster virtual. https://convention2.allacademic.com/one/aera/aera26/online_program_direct_link/view_paper/2278763/ ↩

5. Fatma Deniz, Anwar O. Nunez-Elizalde, Alexander G. Huth e Jack L. Gallant (2019), “The representation of semantic information across human cerebral cortex during listening versus reading is invariant to stimulus modality”, Journal of Neuroscience 39(39), 7722–7736. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.0675-19.2019 ↩

6. Trish L. Varao Sousa, Jonathan S. A. Carriere e Daniel Smilek (2013), “The way we encounter reading material influences how frequently we mind wander”, Frontiers in Psychology 4, 892. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2013.00892 ↩

7. Virginia Clinton-Lisell (2023), “Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis”, Educational Research: Theory and Practice 34(3), 133–155. https://commons.und.edu/ehb-fac/75 ↩ ↩²

8. National Literacy Trust, “Children and young people’s listening in 2024”, 24 de janeiro de 2025. https://literacytrust.org.uk/research-services/research-reports/children-and-young-peoples-listening-in-2024 ↩

9. Blog do Goodreads, “Tips to Read More Books in 2023 with the Goodreads Reading Challenge!”, 13 de janeiro de 2023. https://www.goodreads.com/blog/show/2465 ↩

10. Audio Publishers Association, “APA Sales & Consumer Data”, pesquisa de consumo de 2026, divulgada em 5 de junho de 2026. https://audiopub.org/surveys ↩

11. Jessica K. Bone, Feifei Bu, Jill K. Sonke e Daisy Fancourt (2025), “The decline in reading for pleasure over 20 years of the American Time Use Survey”, iScience 28(9), 113288. https://doi.org/10.1016/j.isci.2025.113288 ↩